珍珠鸟课文原文分段及段意是什么，珍珠鸟课文分段和段意是《珍珠鸟》是冯骥才创作的一篇散文的。

　　关于珍珠鸟课文原文分段及段意是什么，珍珠鸟课文分段和段意以及珍珠鸟课文原文分段及段意是什么，珍珠鸟课文原文分段及段意图片，珍珠鸟课文分段和段意，《珍珠鸟》课文分段，珍珠鸟课文分段落等问题，小编将为你整理以下知识：

珍珠鸟课文原文分段及段意是什么，珍珠鸟课文分段和段意

　　此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。

　　此文是一首人与自然之间爱的颂歌。

　　文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，不仅显示出作者对自然、人生的挚爱之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间，一切美之所在的真谛。

　　课文可分为三大段：

　　第一大段（1——5自然段）：我为珍珠鸟营造了良好的生活环境。

　　第二大段（6——13自然段）：雏鸟在我的呵护下成长，我取得了它的信赖。

　　第三大段（14——15自然段）：我发自内心的感受。

　　真好!朋友送我一对珍珠鸟。

　　放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

　　有人说，这是一种怕人的鸟。

　　我把它挂在窗前。

　　那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。

　　我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

　　阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。

　　小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

　　我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

　　我们就这样一点点熟悉了。

　　三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

　　我猜到，是它们有了雏儿。

　　我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

　　过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。

　　哟，雏儿!正是这小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。

　　瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

　　只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

　　我不管它。

　　这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

　　渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。

　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

　　我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

　　这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。

　　我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　　白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

　　我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

　　呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。

　　我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?

　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：

　　信赖，往往创造出美好的境界。

珍珠鸟分段，和每个段的意思？

　　《珍珠鸟》全文共有15个自亩李宴然段，可分为三段：

　　第一段（第1~5自然段）：“我”为珍珠鸟营造了温迅银馨的生活环境。

　　第二段（第6~13自然段）：雏鸟在“我”的呵护下成长，“我”得到了它的信赖。

　　第三段（第14~15自然段）：“我”发自内心的感扰梁受。