学生文化具有哪些特征，中国传统体育文化具有哪些特征是文化具有的特征：精神性：这是文化最基本的特征的。

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学生文化具有哪些特征，中国传统体育文化具有哪些特征

　　文化具有的特征：1、精神性：这是文化最基本的特征。

　　所谓精神性是指文化必须是与人类的精神活动有关的，与人类精神活动无关的物质就不能称之为文化，如山河湖泊、天体运行就不属于文化范畴。

　　　　2、社会性：文化具有强烈的社会性，它是人与人之间按一定的规律结成社会关系的产物，是人与人在联系的过程中产生的，是在共同认识、共同生产、互相评价、互相承认中产生的。

　　没有人与人之间的关系就不会有文化。

　　　　3、集合性：是指文化必须是在一定时期、一定范围内的许多人共同的精神活动、精神行为或它们的物化产品。

　　它是由无数的个体组成的集合，任何个人都无法构成文化。

　　　　4、独特性：文化是构成一个民族、一个组织或一个群体的基本因素。

　　这些民族、组织、群体的差异性就形成了不同的文化。

　　因此文化带有独特性，不可能有两个完全相同的文化存在于两个民族或组织和群体中。

　　　　5、一致性：这是指在一个民族、一个组织或一个群体中，文化有着相对一致的内容，即共同的精神活动、精神性行为和共同的精神物化产品。

　　这种一定时期一定范围内的相对一致性是构成一种文化的基础。

　　正是有了这种一致性，各种文化才有了他们各自的内涵。

中国传统体育文化的特征

　　第一个特点是遵循礼。

　　“礼”是中国传统文化价值体系的中心范畴和文明进化的主旋律。

　　孔子是中国礼文化的集大成者，他提出“不学礼，无以立”，把一切都纳入到礼的轨道，所以体育文化活动也不例外。

　　中国古代体育作为传统文化的一个组成部分。

　　如盛行于唐代的“十五柱球戏”，柱子上就分别标有“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”等红字和“傲、慢、佞、贪、滥”等黑字，木球击中红者为胜，击中黑者为败。

　　这个小游戏过程充分表达了娱乐活动中的道德规范和价值观念。

　　第二个特点是内外兼修，作为中国传统文化主体之一的儒家文化，以“修身、齐家、治国、平天下”为修行方法，从而达到“内圣外王”的理想境界。

　　中国古代体育由于受这种思想的影响，偏重于在修身养性、陶冶性情上下功夫，不像西方古代体育追求人体美，追求力量、速度。

　　在中国古代的典籍中描述最多的古代体育莫过于武术和养生运动，这两种运动都有着深层次的哲学思想、成熟的习练方法、完美的艺术形象。

　　 注重武德，内外兼修，神形兼备历来是习武者的第一要义。

　　在整个武术运动的习练中无处不突显出自强进取、自我修养、人格完善的传统文化精神。

　　愉悦身心、宣泻情感、调情养志同样是中国古代体育所具有的文化功能，民间体育和女子体育尤甚。

　　第三个特点是具有艺术性。

　　比如1973年在青海省大通县上出土了距今4500年左右的彩陶盆，陶盆扰薯扒内壁上绘有5人一组共三组的舞人在翩翩起舞。

　　西周时的“礼射”，不只是单纯的射箭表演和比赛，而且还按等级配有不同的音乐，这可以说既是古代的体育，又是古代的艺术。

　　还有中国武术的发展，最初的武艺主要是在军事战争中形成和发展起来的。

　　后来，当它缓昌逐渐脱离了军事而独立存在、自成体系时，它的艺术性也就愈来愈高。

　　除此之外，中国古代体育中其他项目如剑舞、龙舟竟渡、秋千、蹴鞠、滑冰等，也都追求形式美和艺术性的表现。

　　第四个是中国古代体育缺乏竞技性。

　　主要表现在竞技性体育项目较少和有些本来属于竞技性较强的体育项目，后来也变成了非竞技性的体育项目。

　　没有全国性、综合性、长期存在、形成制度的体育比赛。

　　如田猎、武舞、秋千、武术、踢毽子等，没有或很少有竞技比赛，主要是表演给别人看，手游或人们的自我习练。

　　中国传统体育文化便存在以上四种特点。