什么是潜能生，什么是潜能的最高表达是“潜能”是潜在的能量，表意识以内的潜能，根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变的。

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什么是潜能生，什么是潜能的最高表达

　　“潜能”是潜在的能量，表意识以内的潜能，根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。

　　每个人的潜能是无限的，必须循序渐进才能不断挖掘潜能直至死亡，比喻人类本具有却没有被开发的能力。

　　造句：1、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。

　　2、只有解除心灵上的枷锁，才能让心灵的宝藏发挥潜能。

　　3、用精神的力量可以激发人的潜能，用物质的力量可以激发人的本能。

　　4、激活自己的潜能，永不满足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，始终保持坚定的意志、良好的状态，执着的向人生的更高目标攀登。

什么是潜能生

　　“潜能生”，是指在思想品德、行为习惯、学习成绩等方面表现较差的还大有潜力可挖的学生 , 即所谓的“差生”。

　　真爱是转化潜能生的基洞迹础。

　　 热爱学生，这是教师最基本的素质要求，教师热爱品学兼优的学生，这是理所当然的人之常情。

　　而潜能生被冷漠、鄙视和遗弃也是客观存在的事实。

　　作为学生灵魂的设计师、知识传播的工程师，我们应如何对对潜能生实施有效的教育呢？

　　 能给予潜能生更多的、无微不至的“没吵师爱” , 这是教师转化潜能生最起码的条件。

　　列宁说过“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。

　　”可见，教师对潜能生的深情、真爱是转化他们的基础。

　　在潜能生的转化工作中，我们教师要做到：情感上尊重、理解，枯颤侍真诚相待；思想上努力沟通；生活上关心照顾 , 嘘寒问暖；学习上耐心辅导，循循善诱，尽其所能，扬其所长；行为上确立目标 , 严加督促，及时奖功罚过，尽可能挖掘其闪光点。

　　在这样亲切、温馨、关爱的氛围中，我们的潜能生谁能不为之感动发奋图强呢？

　　 科学加情感管理是转化后进生的保证。

　　辨证法和大量的事实告诉我们：潜能生不会永远都是“潜能”而不“表现”的。

　　就像一棵歪脖子树一样 , 只要修剪、浇灌得当 , 也能成为一个笔直挺拔的硬汉子。