的和得的用法区别口诀，的和得的用法区别一年级是用法：的：用在词或词组后表明形容词性；得：用在动词后表可能的。

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的和得的用法区别口诀，的和得的用法区别一年级

　　得：用在动词后表可能。

　　区别：名词前面用的是白勺“的”；

　　而形容词后面用的是双人“得”，不过当作助词的话发音都是一样的。

　　的和得的区别

　　意思不同

　　的：用在词或词组后表明形容词性：美丽的。

　　代替所指的人或物：唱歌的。

　　表示所属的关系的词：他的衣服。

　　助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：这句话是很对的。

　　副词尾。

　　得：用在动词后表可能：要不得。

　　拿得起来。

　　用在动词或形容词后的连接补语，表示效果或程度：跑得快。

　　香得很。

　　侧重点不同

　　的：词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语。

　　得：动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

的地得的用法小口诀一年级

　　“的、地、得”的用法口诀如下： 

　　的地得、的地得，用作助词都读de。

　　作文写话用不准，朗读往往会念错。

　　有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。

　　事物前面用的字，小朋友们都记着。

　　认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。

　　动作键渣前面用地字，位置千万不要挪。

　　看得清，记得准，唱得好，飞得高。

　　动作后面用得字，补充说明要茄乎记牢。

　　区别具体如下：

　　一、的、地、得区别：

　　的：修饰名词，用在名词或代词前，如红的书包，伤心的我。

　　地：修饰动词，用在动词前，如轻轻地走。

　　得：用在动词后，形容词前，作介词。

　　如变得瘦了，长得高。

　　1、“的”是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。

　　“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。

　　结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。

　　如：他是一个长相帅气（形容词）的男孩（宾语）。

　　2、“得”是补语的标记，一般用在谓语后面。

　　“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作如何，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。

　　如：她真是傻（形容词，作谓语）得可爱（副词）。

　　3、“地”是状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。

　　一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。

　　结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词颤亮悉（形容词）。

　　如:他难过(形容词)地接受(动词，谓语)了不及格的事实。