小学写作手法六种四年级，小学写作手法六种现象是写作手法是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧的。

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小学写作手法六种四年级，小学写作手法六种现象

　　写作手法是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

　　小学写作手法六种有对比，欲扬先抑，借景抒情，衬托，首尾呼应，托物言志。

小学写作手法六种

　　1、对比：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

　　对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

　　2、欲扬先抑：欲扬先抑，词语解释为要发扬、要放开，先控制、压抑。

　　是一种常见的写作手法。

　　与“欲抑先扬”是相反相类的两种布局写作方法。

　　3、衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。

　　运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

　　4、借景抒情：借景抒情不同于托物言志。

　　是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

　　5、首尾呼应：写作手法的一种，是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。

　　所以，又称对照。

　　一般在文章的开头与结尾。

　　也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。

　　6、托物言志：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。

　　托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。

　　所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

写作手法介绍

　　写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

　　包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。

　　像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。

常见的写作手法有哪6种

　　常见的写作手法：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细前团描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。

　　1、卒章显志

　　在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心。

　　“卒”为完毕。

　　恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

　　2、象征

　　借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物颤悔戚或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。

　　象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。

　　3、插叙

　　插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

　　4、寓情于景

　　寓情于景属于表现手法。

　　是记叙中的抒情的一种。

　　寓情于景（或物），情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。

　　5、点面结合

　　点面结合，是一种表现手法，指的就是详写和略写的相茄陵结合。

　　所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。

　　6、托物言志

　　托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。

　　所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

　　扩展资料：

　　八种常见的修辞格：比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，设问，反问。

　　 

　　常用的表达技巧：托物言志，借景抒情，象征，讽喻等。

　　 

　　表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明。

　　参考资料来源：百度百科-写作手法