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蜀之鄙有二僧原文译文启示,蜀之鄙有二僧原文译文阅读

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  蜀之鄙有二僧出自清代彭端淑的《为学一首示子侄》,本文整理了原文及翻译,欢迎阅读。

《为学一首示子侄》原文

  天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;

  不为,则易者亦难矣。

  人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;

  不学,则易者亦难矣。

  吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;

  旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。

  吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;

  屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。

  圣人之道,卒于鲁也传之。

  然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?

  蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。

  贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。

  ”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。

  子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。

  西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。

  人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;

  自恃其聪与敏而不学者,自败者也。

  昏与庸,可限而不可限也;

  不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。

《为学一首示子侄》翻译

  天下的事情有困难和容易的区别吗?只要肯做,那么困难的事情也变得容易了;

  如果不做,那么容易的事情也变得困难了。

  人们做学问有困难和容易的区别吗?只要肯学,那么困难的学问也变得容易了;

  如果不学,那么容易的学问也变得困难了。

  我天资愚笨,赶不上别人;

  我才能平庸,赶不上别人。

  我每天持之以恒地提高自己,等到学成了,也就不知道自己愚笨与平庸了。

  我天资聪明,超过别人;

  能力也超过别人,却不努力去发挥,即与普通人无异。

  孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。

  如此看来聪明愚笨,难道是一成不变的吗?

  四川边境有两个和尚,其中一个贫穷,其中一个富裕。

  穷和尚对有钱的和尚说:“我想要到南海去,你看怎么样?”富和尚说:“您凭借着什么去呢?”穷和尚说:“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。

  ”富和尚说:“我几年来想要雇船沿着长江下游而(去南海),尚且没有成功。

  你凭借着什么去!”到了第二年,穷和尚从南海回来了,把到过南海的这件事告诉富和尚。

  富和尚的脸上露出了惭愧的神情。

  四川距离南海,不知道有几千里路,富和尚不能到达可是穷和尚到达了。

  一个人立志求学,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗?因此,聪明与敏捷,可以依靠但也不可以依靠;

  自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人,是自己毁了自己。

  愚笨和平庸,可以限制又不可以限制;

  不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人,是靠自己努力学成的。

创作背景

  清代乾嘉时期,学者们潜心问学,不务声名,治学严谨朴实,形成一代学风。

  于是作者便为他子侄们写下这篇文章,希望他们能继续发扬这种风气,同时劝勉子侄读书求学不要受资昏材庸、资聪材敏的限制,要发挥主观能动性。

彭端淑简介

  彭端淑(约1699年-约1779年),字乐斋,号仪一,眉州丹棱(今四川丹棱县)人。

  约生于清圣祖康熙三十八年,约卒于清高宗乾隆四十四年。

  清朝官员、文学家,与李调元、张问陶一起被后人并称为“清代四川三才子”。

   彭端淑十岁能文,十二岁入县学,与兄彭端洪、弟彭肇洙、彭遵泗在丹棱萃龙山的紫云寺读书。

  雍正四年(1726年),彭端淑考中举人;

  雍正十一年又考中进士,进入仕途,任吏部主事,迁本部员外郎、郎中。

  乾隆十二年(1747年),彭端淑充顺天(今北京)乡试同考官。

蜀之鄙有二僧原文译文

  《蜀鄙烂庆二僧》原文:

  蜀之饥孙握鄙有二僧,其一贫,其一富。

  贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。

  ”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。

  子何持而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。

  富者有惭色。

  《蜀鄙二僧》译文:

  四川凯正的偏远山区有两个和尚,其中一个贫穷,一个富有。

  有一天,穷和尚跟富和尚说:“我想去南海(取经),你觉着怎么样?”富和尚说:“你依靠什么去呢?”穷和尚说:“我只要一只水瓶、一个饭钵就够了。

  ”富和尚不以为然:“我几年前就想买条船前去南海,一直到现在也没能达成;(你那么穷),怎么能到得了呢?”

  到了第二年,穷和尚竟然从南海回来了。

  他把自己的云游经过讲给富和尚听,富和尚听了,惭愧得羞红了脸。

  《蜀鄙二僧》启示

  文章着重论述做学问的道理,指出人的天赋才资并非决定学业有否成就的条件,只有通过主观努力,才能有所成就。

  先讲为学的难与易的关系并非一成不变,而可相互转化,转化的条件在于人的主观努力。

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