学而不躐等,不陵节而施是什么意思，不陵节而施是什么意思体现了什么教育原则是不陵节而施的意思是：表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育的。

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学而不躐等,不陵节而施是什么意思，不陵节而施是什么意思体现了什么教育原则

　　不陵节而施的意思是：表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育。

　　出自战国后期《礼记》中的《学记》：“幼者听而弗问，学不躐等也”，“不陵节而施”，“杂施而不孙，则乱坏而不修”。

　　 《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。

　　一般认为是战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者为乐正克。

　　其文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系，比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。

学不躐等不陵节而施是什么意思 学不躐等不陵节而施意思是什么

　　1、学不枣肢灶躐等和不陵节而施是同一个意思，都是循序渐进性原则的集中体现。

　　 2、学不躐等，词语，读音是xué bù liè děng，其意是指是学习不能超越次第，应循序渐进。

　　 3、出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而凳扮弗问，学不躐等也。

　　”表示学习要循序渐进。

　　《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为教育学的雏形。

　　 4、造句：鸣呼世谓学不躐等，矧吾宗单传心印用以了生死者，其可以躐等乎。

　　 5、不陵节而施，读音是bù líng jié ér shī，陵，超越；节，限度；这句话饥卜意思是不超越学习者的接受限度而进行教育。

　　不陵节而施出自《礼记·学记》。

　　 6、原文：大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

　　此四者，教之所由兴也。

　　发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。

　　此六者，教之所由废也。

　　君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。