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复述故事的方法有哪三种,要求借助的工具，复述故事的方法有哪三种方法

　　复述故事的三种方法：1、简要复述，就是忽略一些次要的信息，只把故事的主干说出来即可。

　　2、详细复述，尽可能地将看到的内容复述下来，越详细越好。

　　3、创造性复述，在复述的时候不拘泥于故事的内容，自己进行适当的发挥。

　　复述故事时需要注意：1、理解故事内容。

　　先把课文读通畅读熟练，在此基础上联系概括文章的主要内容和中心思想。

　　复述之前理一理文章的思路，并抓住重点词语作为复述的“路标”。

　　2、把握课文脉络。

　　正确流利有感情的朗读课文，把握文章中心，并记住中心词语。

　　复述前理清课文思路，先分段复述，在全文复述。

　　3、领会老师要求，列好复述提纲，用普通话进行复述。

复述的方法有三种

　　复述的方法有三种分别是详细复述、简要复述和创造性复述。

　　简要复述，就是忽略一些次要的信息，只把故事的主干说出来即可。

　　详细复述通俗意义上来说就是还原原文的复述。

　　这样复述就是要求根据文章的顺序做出最清楚、明白、连贯的表述。

　　可以抓住课文中的一些能够反映课文内容的重要词语，抄记在本子上，并将其有明高答顺序地排列出来，作为复述的支持点和连接点。

　　然后根据这些词语记忆扩充，把要复述的课文或片段的内容串联起来，进行详细复述。

　　创造性复述要求较高。

　　它不是对课文内容进行简单的重复，而是要在充分理解课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实内容，发展情节，更具体生动地刻画人物的形象。

　　复述课文的步骤

　　1、理解课文内容。

　　小学语文课本中，大多数课文文质兼美，层次清楚，中心明确。

　　读课文时，必须读懂内容，抓住中心。

　　如果这一点做不到的话，你的阅读就是无效的。

　　2、把握课文脉络。

　　对作者的写作思路、课文的段落结构一定要很好掌握，这样，复述时才能做到有条理。

　　3、领会老师要求。

　　如果老师要求详细复述，那你复述时的内容顺序、段落层次、重点部分以及情节发展应与原念衡文一致。

　　如果老师要求简要复述，则要注意抓住主要内容，删去课文中一些描述性文字，把人物对话和设问句改为陈述语气，比如可以简单到只把每段段意自然连接；如果激慧老师要求创造性复述，则要在原文基础上发挥想像，重新加以组织，譬如改变人称、改变叙述顺序、合理扩充故事情节等等。