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　　感谢评委老师的耐心“聆听”和“倾听”都可以。

　　“聆听”：仔细听取。

　　一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。

　　一般有代表尊敬的感情色彩，多指晚辈对长辈，下级对上级。

　　出自于《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。

　　”后多用于书面语，常指仔细注意地听。

　　“倾听”是一个汉语词语，拼音是qīng tīng，一指侧着头听，二指细听；

　　认真地听。

　　出自于《礼记·曲礼上》：“立不正方，不倾听。

　　”孔颖达疏：“不得倾头属听左右也。

　　”倾听不是简单地用耳朵来听，它也是一门艺术。

　　倾听不仅仅是要用耳朵来听说话者的言辞，还需要一个人全身心地去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。

　　狭义的倾听是指凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；

　　广义的倾听包括文字交流等方式。

　　其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者，两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。

感谢评委老师的耐心聆听还是倾听

　　感谢评委老师的耐心“聆听”和“倾听”都可以。

　　“聆听”：仔细听取。

　　一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可埋族扮用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。

　　一般有代表尊敬的感情色彩，多指晚辈对长辈，下级对上级。

　　出自于《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。

　　”后多用于书面语，常指仔细注意地听。

　　“倾听”是一个汉语词语，拼音是qīngtīng，一指侧着头听，二指细听；认真地听。

　　出自于《礼记·曲礼上》：“立不正方，不倾听。

　　”孔颖达疏：“不得倾头属听左右也。

　　”

　　倾听不是简单地用耳朵来听，它也是一门艺术。

　　倾听不仅仅是要用耳朵来听穗迹说话者的言辞，还需要一个人全身心地去感受对方的谈话过程弯灶中表达的言语信息和非言语信息。

　　狭义的倾听是指凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；广义的倾听包括文字交流等方式。

　　其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者，两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。