学记中的教育思想有哪些？是《学记》主要的教学思想：关于教育的作用，“化民成俗，其必由学”；“建国军民，教学为先”（教育与政治的关系）的。关于学记中的教育思想有哪些以及学记中的教育思想有哪些口诀，学记中的教育思想有哪些333，学记中的教育思想有哪些论文，学记中的教育思想有哪些内容，学记中的教育思想有哪些特点等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

学记中的名言名句

　　学记中的名言名句如下：

　　1、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。--《礼记学记》

　　2、教也者，长善而救其失者也。戴圣《礼记.学记》

　　3、凡学之道，严师为难。《礼记.学记》

　　4、大德不官，大道不器，大信不约。《礼记.学记》

　　5、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。——孔子《礼记学记》

　　6、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。贺拉斯学然后知不足，教然后知困。《礼记.学记》

　　7、建国君民，教学为先。《礼记.学记》

　　8、善学者师逸而功倍，又从而庸之不善学者，师勤而功半，又从而怨之。《礼记.学记》

　　9、学然后知不足，教然后知困。(礼记学记)

　　10、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》

　　11、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。《礼记.学记》

　　12、。玉不琢，不成器人不学，不知道。《礼记学记》译玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器人不经过学习，就不懂得事理。

学记中的教育思想有哪些

　　是《学记》主要的教学思想：关于教育的作用，“化民成俗，其必由学”；“建国军民，教学为先”（教育与政治的关系）。关于教师及师生关系，“教学相长”；“师严而道尊”。关于教学经验，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”；“长善救失”；“时教必有正业，退息必有居学”；“藏息相辅（课内与课外相结合）”。关于教学原则，“豫、时、孙、摩”；“禁于未发之谓豫”；“当其可之谓时”；“时过然后学，则勤苦而难成”；“不陵节而施之谓孙”，“学不躐等”；“相观而善之谓摩”的。

　　《学记》是儒家经典《礼记》中的一篇，一般认为是儒家思孟学派的作品，成文于战国末期。

　　《学记》全文仅1200多字，但内容却颇为丰富，比较系统地总结了先秦儒家的教育理论和教育实践，它是人类有史以来一部比较系统完备的以教学论为主的教育专著。

《学记》主要的教学思想：

关于教育的作用：

化民成俗，其必由学；建国军民，教学为先（教育与政治的关系）。

关于教师及师生关系：

教学相长；师严而道尊。

关于教学经验：

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达；长善救失；时教必有正业，退息必有居学；藏息相辅（课内与课外相结合）。

关于教学原则：

豫、时、孙、摩；禁于未发之谓豫；当其可之谓时；时过然后学，则勤苦而难成；不陵节而施之谓孙，学不躐等；相观而善之谓摩。

关于教育作用

　　重视教育的社会作用，是先秦儒家学者教育思想的结晶。

　　《学记》对先秦儒家的这一思想，作出了经典性的理论概括，并开宗明义说：发虑宪，求善良，足以馊闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。

　　君子如欲化民成俗，其必由学乎。

　　玉不琢，不成器；人不学，不知道。

　　是故古之王者，建 国君民，教学为先。

　　《学记》把教育的社会作用概括为建国君民、化民成俗，一方面强调通过教育国家需要的德才兼备的统治人才，积极推行德政；一方面强调通过教育，形成统一的社会道德风尚，形成良好的社会习俗，使社会安定，民富国丰，政通人和，国泰民安。

　　这段论述，明显地揭示了教育是立国之本的理论问题。

　　《学记》要求明智的统治者要站在治理国家，统治人民，实现王道的高度上，把教育摆在首位，优先发展教育。

　　这一论述成为后世儒家学者在论述教育作用时经典性的引言，对中国封建社会的教育产生重要影响。

　　《学记》继承了孔子问题教学法的传统，并对善于提问的学生予以赞许。

　　善于学习的学生，老师教起来可以事半功倍，同时有助于老师的水平提升。

　　教师对所学内容的解说，有不同的方法，可以在学生提问后针对学生的问题进行解说，也可以在学生的学识和能力不足以回答老师的提问时加以解析。

　　教师对问题的解说应考虑到学生的实际情况，有些问题经过解说后，学生仍不能理解的，可以暂且搁置。

《学记》阐述了哪些教育思想?

　　《学记》阐述了：教育的功能；教育制度与学校管理；教育教学原则

　　1. 教学相长

　　2. 尊师重道

　　3. 藏息相辅

　　4. 豫时孙摩

　　5. 启发诱导

　　6. 长善救失

　　拓展资料

　　《学记》是先秦儒家典籍《小戴礼记》中的一篇，写作于战国晚期，相传为孟子学生乐正克所作，是中国古代也是世界上最早的一篇关于教育教学的论文。

　　全文只有1200多字，言简意赅，是对我国先秦时期教育理念和教育思想的凝练。

　　《学记》先秦时期学校教育方面得失成败的经验教训，概括为四兴六废。

　　教育的成功经验在于四兴。

　　即防范于未然，及时进行教育，循序渐进而不揠苗助长，博采众长以借鉴、补正。

　　这四点是教育兴盛的成功之道。

　　与此同时，需要避免亡羊补牢、学习起步时间过晚、教学进程杂乱、教学秩序不好，闭门自学而不相互切磋，不尊重朋友而违背师教、闲逛而荒废学业，此六者，教之所由废也。