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邴原泣学的文言文翻译，原泣学古文翻译

　　邴原泣学，出自《初潭集》，讲述邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。

　　邴原，东汉时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。

《邴原泣学》原文及翻译

　　邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

　　师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。

　　夫书者，凡得学者，有亲也。

　　一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。

　　”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。

　　”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。

　　”于是遂就书。

　　一冬之间，诵《孝经》《论语》。

　　译文：

　　邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣?”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

　　凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。

　　我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。

　　内心感到悲伤，所以就哭了。

　　”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗?”邴原说：“我没有钱支付学费。

　　”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。

　　”于是邴原就开始读书。

　　只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。

启示

　　我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

　　书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。

　　我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。

　　也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。

邴原泣学文言文解释

　　

1. 《邴原泣学》文言文翻译

　　 翻译：邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

　　 凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。

　　我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。

　　 内心感到悲伤，所以就哭了。

　　”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。

　　”

　　 老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。

　　”于是邴原就开始读书。

　　 只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。

　　拓展内容：邴原泣学，出自《初潭集》此蔽，讲述邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。

　　

　　 邴原，东汉时人，是当时著名的学者与名士，与管宁，华歆等称"辽东三杰"。

　　其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。

　　 一个"泣"字形象传神写出了邴原强烈的求学欲望。

2. 《邴原泣学》文言文翻译

　　 原文：

　　 邴（bǐng）原少孤（1），数岁时，过（2）书舍（3）而泣（4）。

　　师曰：“童子何（5）泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。

　　夫书者，凡得学者，有亲也。

　　一则愿（16）其不孤，二则羡（7）其（8）得（9）学，中心（10）感（11）伤（12），故（13）泣耳。

　　”师恻（cè）然（15）曰：“欲书（17）可耳！”原曰：“无钱资（19）。

　　”师曰：“童子苟（14）有志，吾徒（18）相教，不求资也。

　　”于是遂就书。

　　一冬之间，诵《孝经》、《论语》。

　　 注释：

　　 1.孤：古文中指失去父亲的孩子，称为“孤儿” 。

　　 2.过：经过。

　　 4.泣：小声哭。

　　 5.何：为什么。

　　 6.亲：父亲。

　　 7.羡：弊物羡慕。

　　 8.其：指代书舍里的学生。

　　 9.得：能够。

　　 10.感：伤感。

　　 11.伤：悲哀。

　　 12.故：所以。

　　 13.苟：如果，要是。

　　 14.愿：仰慕。

　　 15.书：学习。

　　 16.徒：白白的，此处指免费上学。

　　 17. 资：学费。

　　 18.遂：就。

　　 19. 卒：最终。

　　 20.诵：背诵

　　 翻译：

　　 邴原幼时就丧父，（只有）几岁时，（每次）经过书塾就哭了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。

　　那些读书的、凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。

　　我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。

　　内心感到悲伤，所以哭泣。

　　”老师怜悯地说：“你想读书就来吧！”邴原说：“我没有钱付学费。

　　”老师说：“孩子你如果有志向，我将（收你为徒）传授你知识，不收学费。

　　”于是邴原就开始学习。

　　只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》和《论语》。

3. 邴原泣学 文言文字词解释

　　 少孤：年少丧父。

　　 过：经过。

　　 书舍：书塾。

　　 亲：父母。

　　 愿：羡慕。

　　 中心：内心。

　　 恻：心中悲伤。

　　 苟：如果。

　　 徒：白白地，即免费。

　　 资：学费。

　　 就书：上书塾（读书）。

　　 得：能够。

　　 欲书可耳：想读书的愿望可以这么强烈！

　　 恻然：怜悯、同情的样子

　　 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣.师曰："童子何泣？"原曰："孤者易伤，贫者易感.凡得学者，有亲也.一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳."师恻然曰："欲书可耳！"原曰："无钱资."师曰"童子苟有志，吾徒相教，不求资也."于是遂就书.一冬之间，诵《孝经》《论语》.

4. 邴原泣学文言文翻译

　　 邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的书声）忍不住哭了。

　　 （书塾的）老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去父亲的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。

　　那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是有亲人（的孩子）。

　　 （我）一来仰慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。

　　内心感伤，因此而哭泣。

　　 "老师怜悯的样子，说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。

　　”老师说：“你如果有志读书，我可以做你的老师教你，不收一分钱。

　　”

　　 于是邴原就开始学习。

　　只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。

5. 邴原泣学 文言文字词解释,如凡得学者的得,故泣尔的故啊等等

　　 【原文】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

　　 师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。

　　夫书者，凡得学者，有亲也。

　　 一租扒液则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。

　　”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。

　　”

　　 师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

　　”于是遂就书。

　　 一冬之间，诵《孝经》《论语》。

　　（节选自明·礼赞《初潭集》）【注释】1.书舍：书塾。

　　 2.中心：内心里。

　　3.恻然：怜悯，同情。

　　 4.国士：国家杰出的人才。

　　5.就学：开始学习。

　　 6.何以：为什么。

　　7.少孤：年少丧失父母。

　　 8.就书：上书塾（读书）。

　　9.孤：幼年丧失父母。

　　 10.过：经过。

　　11.泣：小声哭。

　　 12.恻：心中悲伤。

　　13.亲：父母。

　　 14.羡：羡慕。

　　15.其：他们，指代书舍里的学生。

　　 16.得：能够。

　　17.中心：内心里18.感：伤感。

　　 19.伤：悲哀。

　　20.苟：如果，要是。

　　 21.愿：仰慕。

　　22.书：学习。

　　 23.徒：白白的，此处指不收费。

　　24. 资：费用。

　　 25.遂：就。

　　【译文】邴原从小就失去亲人，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。

　　 凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。

　　我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。

　　 内心感到悲伤，所以就哭了。

　　”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。

　　”

　　 老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。

　　”于是邴原就开始读书。

　　 只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。

6. 初一文言文（邴原泣学）翻译

　　 原文

　　 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

　　师曰：“童子何泣？”曰：“孤者易伤，贫者易感。

　　夫书者，凡得学者，有亲也。

　　一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

　　”师恻然曰：“欲书可耳！”，原曰：“无钱资。

　　”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也！”于是遂就书。

　　一冬之间，诵《孝经》《论语》。

　　 译文

　　 邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

　　那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。

　　我一来羡慕他们有双亲，二来羡慕他们能够上学。

　　内心感伤，因此而哭泣罢了。

　　"老师怜悯地说：“你这么可怜，那就去读书吧！”邴原说：“没钱交学费”老师说：“你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。

　　”邴原于是进了学堂学习，学习异常努力。

　　才一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。

　　 词语解释

　　 少孤：年少丧父。

　　 过：经过。

　　 书舍：书塾。

　　 亲：父母。

　　 愿：羡慕。

　　 中心：内心。

　　 恻：心中悲伤。

　　 苟：如果。

　　 徒：白白地，即免费。

　　 资：学费。

　　 就书：上书塾（读书）。

　　 得：能够。

7. 邴原泣学翻译

　　 原文 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

　　 师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。

　　夫书者，凡得学者，有亲也。

　　 一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。

　　”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。

　　”

　　 师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

　　”于是遂就书。

　　 一冬之间，诵《孝经》《论语》。

　　译文 邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。

　　 凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。

　　我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。

　　 内心感到悲伤，所以就哭了。

　　”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。

　　”

　　 老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。

　　”于是邴原就开始读书。

　　 只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。

　　 1.书舍：书塾。

　　 2.心中：内心里。

　　3.恻然：怜悯，同情。

　　 4.国士：国家杰出的人才。

　　5.就学：开始学习。

　　 6.何以：为什么。

　　7.少孤：年少丧父。

　　 8.就书：上书塾（读书）。

　　9.孤：幼年丧父。

　　 10.过：经过。

　　11.泣：小声哭。

　　 12.恻：心中悲伤。

　　13.亲：父母。

　　 14.羡：羡慕。

　　15.其：他们，指代书舍里的学生。

　　 16.得：能够。

　　17.感：伤感。

　　 18.伤：悲哀。

　　19.苟：如果，要是。

　　 20.愿：仰慕。

　　21.书：学习。

　　 22.徒：白白的，此处指不收费。

　　23. 资：费用。

　　 24.遂：就。

　　25. 卒：终于是。

　　 26.诵：背诵。

　　27.就：靠近，此处指就书，即上学。

　　 28. 凡：凡是。

　　29.以：用。

　　 30.故：原因；缘由。

　　 启示： 我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。

　　 也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人！ 书塾中的老师：善于发现可塑人才，有慈爱心肠，怜悯心，乐于助人。

8. 邴原泣学译文

　　 邴原泣学《初潭集》 【原文】 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

　　 师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。

　　夫书者，凡得学者，有亲也。

　　 一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

　　”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。

　　”

　　 师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

　　”于是遂就书。

　　 一冬之间，诵《孝经》《论语》。

　　 【译文】 邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

　　 那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。

　　我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

　　 内心感伤，因此而哭泣。

　　老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。

　　 一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。

　　 书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。

　　 向邴原学习：追求学习权利、珍惜学习机会、勤奋学习的精神。

9. 邴原泣学的翻译

　　 原文 邴（bǐng）原少孤①，数岁时，过③书舍④而泣。

　　 师曰：“童子何泣⑤？”原曰：“孤②者易伤，贫者易感。

　　夫书者，凡得学者，有亲⑦也。

　　 一则愿其不孤，二则羡⑧其⑨得⑩学，中心感伤，故泣耳。

　　”师恻（cè）然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。

　　”

　　 师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

　　”于是遂就书。

　　 一冬之间，诵《孝经》《论语》。

　　 另一版本：邴（bǐng）原少孤①，数岁时，过③书舍④而泣。

　　 师曰：“童子何泣⑤？”原曰：“孤②者易伤，贫者易感。

　　夫书者，凡得学者，有亲⑦也。

　　 一则愿其不孤，二则羡⑧其⑨得⑩学，中心感伤，故泣耳。

　　”师恻（cè）然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。

　　”

　　 师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

　　”原于是入舍就学，卒成国士。

　　 编辑本段释义 1孤：古文中指失去父亲的孩子，称为“孤儿” 。

　　 2.过：经过。

　　 3.书舍：书塾。

　　 4泣：小声哭。

　　 5何：为什么。

　　 6.亲：父亲。

　　 7.羡：羡慕。

　　 8.其：指代书舍里的学生。

　　 9.得：能够。

　　 10.中心：内心里。

　　 11.感：伤感。

　　 12.伤：悲哀。

　　 13故：所以。

　　 14.苟：如果，要是。

　　 15.恻然：怜悯、同情的样子。

　　 16.愿：仰慕。

　　 17书：学习。

　　 18.徒：白白的，此处指免费上学。

　　 19. 资：学费.编辑本段译文 邴原幼时就丧父，（只有）几岁时，（每次）从书塾经过就哭了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。

　　那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。

　　 我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。

　　内心伤感，所以哭泣。

　　”

　　 老师怜悯地说：“你想读书就来吧！”邴原说：“我没有钱付学费。

　　”老师说：“孩子你如果有志向，我将（收你为徒）传授你知识，不求学费。

　　”

　　 于是邴原就开始学习。

　　只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》和《论语》。

　　 编辑本段问题 《邴原泣学》书塾中的老师值得人们敬佩的是什么 ？ 书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。

　　 我们应该向邴原学习什么？ 我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神，他在学习上刻苦勤奋，努力用功，不畏艰难的精神。

　　 编辑本段出处 邴原泣学《初潭集-卷十二》 《初潭集》·十二卷（内府藏本） 明李贽撰。

　　贽有《诸葛三集》已著录。

　　 此乃所集说部，分类凡五：曰夫妇，曰父子，曰兄弟，曰君臣，曰朋友。

　　每类之中又各有子目，皆杂采古人事迹，加以评语。

　　 其名曰初潭者，言落发龙潭时即纂此书，故以编辑本段导读 邴原，三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。

　　其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。

　　 一个“泣”字写出了邴原强烈的求学欲望。

　　编辑本段启示字：根矩 号：一龙之龙腹 籍贯：青州北海朱虚[今山东安丘] 官职：五官将长史 终属 ：魏 子女 ：邴氏 原十一而丧父，家贫，早孤。

　　 少与管宁俱以操尚称，州府辟命皆不就。

　　 黄巾起，原将家属入海，住郁洲山中。

　　 时孔融为北海相，举原有道。

　　原以黄巾方盛，遂至辽东，与同郡刘政俱有勇略雄气。

　　 后得归，太祖辟为司空掾。

　　原女早亡，时太祖爱子仓舒亦没，太祖欲求合葬，原辞曰：“合葬，非礼也。

　　 原之所以自容於明公，公之所以待原者，以能守训典而不易也。

　　若听明公之命，则是凡庸也，明公焉以为哉？”太祖乃止，徙署丞相徵事。

　　 汉建安十五年[公元二一零年] 初置徵事二人，原与平原王烈俱以选补。

　　 代凉茂为五官将长史，闭门自守，非公事不出。

　　 太祖征吴，原从行，卒。

　　编辑本段相关成语 吾徒相教 词目：屡见不鲜 拼音：lǚ jiàn bù xiān 注音：ㄌㄩˇ ㄐㄧㄢˋ ㄅㄨˋ ㄒㄧㄢ 解释：屡，多次；鲜，新奇。

　　 多次见到就不觉得新奇了。

　　也作“数（shuò）见不鲜。

　　”

　　 近义词：司空见惯、数见不鲜 反义词：少见多怪、物以稀为贵扩展阅读：1 《当代学生古诗文大赛特辑》第13篇 2 《走进文言文》初中八年级版第八单元第一篇 3 《出谭集》。