亲其师而信其道什么意思结构化，亲其师而信其道什么意思一个人对事对物的态度

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　　亲其师而信其道是说：一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。

　　有渊博知识，擅言谈技巧，秉高尚人格，富工作热情的教师，会有更多追随者等。

　　出自孔子《学记》。

　　《学记》是《礼记》中的一篇，其成书年代大约为公元前四世纪至公元前三世纪。

　　据郭沫若考证，其作者可能是孟子的学生乐正克。

　　顾树森支持郭沫若的说法，认为“《学记》是写作于战国后期而为乐正子一派儒者的作品，它是继承思孟一派的观点而从性善出发的，可能是孟轲弟子乐正克所作”。

　　高时良也同意这种看法，认为《学记》是“战国时期的作品，具体时间在战国后期。

　　它的作者当是乐正克，因为，第一，乐正克是孟轲的得意门生，受孟轲思想熏陶较深。

　　第二，乐正氏亦师承曾参，‘乐正子言吾闻诸曾子也’。

　　第三，乐正本是学官，《礼记·王制》：‘乐正崇四术，立四教。

　　’学官后裔论教育，有其家学渊源”。

　　不过学术界也有不同的看法，有人认为可能是荀派的作品，也有人认为《学记》作者是谁已难于查考。

　　“亲其师信其道”是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理。

　　有渊博知识,擅言谈技巧,秉高尚人格,富工作热情的教师,会燃族派有更多追随者追随。

　　出处：此句出自于《礼记》中的《学记》，具体原文如下：

　　夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。

　　译文：能够这样，才能潜心学习，亲敬师长，与同学相处融洽，而且信奉自己所学的真理。

　　《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

　　比较系统和全面地总皮贺结和概括了先秦中国的教育经验。

　　是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。

　　《学记》重视启发式教学（“开而弗达则思”穗梁），重视教学的循序渐进（“不陵节而教之谓孙”），强调激发学生内在的学习动机，培养学生学习的自觉性。

　　重视因材施教。

　　主张从了解学生学习的难易，才质的美恶，作为启发诱导的依据。

　　主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出一条积极性的教育原则，即要在学生不良的行为没有发生前，引导他们向善的方面发展。

　　并指出在学习过程中同学之间要取长补短。

　　《学记》赋予教师以崇高的地位。

　　提出尊师的思想。