课文为什么分段，为啥叫自然段是因为段落是文章内容在表达时由于分述、转折、强调等情况造成的停顿，是表现文章层次的最小结构单位的。

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课文为什么分段，为啥叫自然段

　　因为段落是文章内容在表达时由于分述、转折、强调等情况造成的停顿，是表现文章层次的最小结构单位。

　　它在形式上有明显的外在标志（通常是首行缩进两格），一望便知，无须辨析，所以习惯上又称“自然段”。

　　自然段由若干句子组成，每句话相互连贯，才能形成一个自然段，反则应分为两个自然段。

　　若干自然段可以构成一个大段，以表达一件相关的事情的发展经过，也可以直接构成一篇文章，即文章只有一个问题，或者一件事等等。

　　自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。

　　是构成作品除词语和句子之外的最小语言单位。

　　扩展资料

　　“自然段”可以看作表示话语停顿和篇章结构的一种标点形式。

　　实际上它并不是自然形成的，它是人为的“标点段”（punctuation paragraph）。

　　段内的句子与句子、句子与句群、句群与句群按一定的逻辑顺序来安排，也体现某种层次关系。

　　层次和段落有联系，又有区别。

　　层次和段落的区别在于侧重点不同。

　　1、层次着眼于思想内容的划分，靠内在的逻辑性来显示区别。

　　2、段落侧重于文字表达和读者理解的需要，是话语中相对独立的意思的外在表现。

　　层次总是借助于一定的段落展现出来。

　　一般地说层次大于段落，可以包含几个以至几十个段落，但内容简单的层次有时只有一个段落。

为什么把课文中的段落叫做自然段？

　　

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  　　 段落是文章内容在表达时由于分述、转折、强调等情况造成的停顿，是表现文章层次的最小结构单位。

  　　它在形式上有明显的外在标志（通常是首行缩进两格）,一望便知，无须辨析，所以习惯上又称“自然段”。

  　　 文章通常是由若干层次和段落组成的。

  　　一个层次通常包含若干个段落，所以又称为“大段”或“功能段”。

  　　 段落是文章内容在表达时由于分述、转折、强调等情况造成的停顿，是表现文章层次的最小结构单位。

  　　它在形式上有明显的外在标志（通常是首行缩进两格）,一望便知，无须辨析，所以习惯上又称“自然段”。

  　　 “自然段”可以看作表示话语停顿好轮肢和篇章结构的一种标点形式，实际上它并不是自然形成的，它是人为的“标点段”（punctuation paragraph）。

  　　段内的句子与句子、句子与句群、句群与句群按一定的逻辑顺序来安排，也体现某种层次关系。

  　　 层次和段落有联系，又有区别。

  　　 层次着眼于思想内容的划分，靠内在的逻辑性来显示区别；段落侧重于文字表达和读者理解的需要，是话语中相对独立的意思的外在表现，层次总是借助于一定的段落展现出来。

  　　一般地说层次大于段落，可以包含几个以至几十个段落，但内容简单的层次有时只有一个段落。

  　　 分段是以标点手段显示层次，使读者通过段落来认识层次。

  　　文章除占多数的普通段外，还友世有开桐羡篇段、过渡段、结尾段；特殊的段落有对话段，多见于文学作品。