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培训可以请假吗

　　培训是可以请假的。

　　如因特殊情况需要在培训时间请假的,可以写请假条,写明请假原因和时间向会务组请假,所以培训期间可以请假领证。

　　有特殊情况可以请假，但无特殊情况所有救生员必须参加培训考核，如未请假，私自不参加考核者与未通过考核的救生员实施经济处罚。

　　一般初级游泳救生员考取步骤是先要参加培训机构举办的职业技能培训并合格，培训后1-2周内参加职业技能鉴定考试经过考核合格，到职鉴站领取职业书。

培训心得怎么引入班级

　　培训心得可以通过具体的语句引入，例如通过培训、本人此次培训的心得体会汇报如下等。

　　培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。

　　基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

　　简单理解，培训约等于教学。

　　即对某项技能的教学服务，如一些专业的培训班，也可以理解为培训即提供教学。

培训心得班主任如何进行有效的班级管理

　　培训心得班主任进行有效的班级管理：

　　共同制订计划，增强主人翁意识。

　　班级各种计划的制订，班主任应该发动学生积极参与，这样不但能集思广益，使计划更符合实际，更周密、可行，而且能增强学生的主人翁意识和自觉执行班级计划的责任感。

　　　　全员参与，注重培养管理能力。

　　组织实施制订班级计划，是班级管理最重要的环节，是培养学生自主意识和管理能力的'重要步骤。

　　在这一实施过程中，班主任要牢牢把握实施的主体是全体学生，而不是班级的几个班干，通过让全体学生参与班级事务管理提高学生的管理能力和素质

　　　　自查、互查结合，进行自我监控。

　　检查是班级管理过程中不可或缺的一环。

　　通过这一环节，学生了解、掌握班级计划的执行情况，目标的实现程度，并在此基础上做出相应调整与改进，以便使今后工作更有成效。

　　这一环节，班主任仍然要发挥主导作用，坚持以学生为主体，实行自查与互查相结合

　　　　多向反馈总结，学会自我评价。

　　总结是班级管理的一个重要环节。

　　经过一个阶段的组织、实施和督促，预期目标实现情况如何，预想的计划完成情况如何，取得了哪些成绩，积累了哪些经验，还存在哪些问题，有什么教训必须记取，下一阶段应该如何进一步开展工作等，都需要总结。

　　从总结时间上划分，有阶段小结、期中总结、期末总结；从总结范围上划分，有全面总结与专题性总结；从总结涉及的对象划分，有个人总结、小组总结、班级集体总结；从总结形式上划分，有口头总结和书面总结。

　　无论是哪一种总结，都要以学生为主体，引导学生学会自我总结，培养他们自我评价的能力。

　　　　由于班级管理对象是学生，是有着丰富思维的人，在今后班主任工作中还要大胆尝试，探寻更有效的班级管理途径。