素质教育包括哪些内容？是包括创造性能力、自学能力、社会公德教育等培养的。关于素质教育包括哪些内容以及小学素质教育包括哪些内容，综合素质教育包括哪些内容，幼儿园素质教育包括哪些内容，大学生素质教育包括哪些内容，人文素质教育包括哪些内容等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

素质教育是哪一年实行

　　素质教育是1999年实行的。

　　在1985年5月召开的第一次全教会上，邓小平同志说，“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质。”这段话被教育界公认为是素质教育思想的源头。

　　1994年6月召开的第二次全教会明确了《中国教育改革和发展纲要》提出的素质教育概念，即“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”

　　1999年6月召开的第三次全教会的主标题为《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，素质教育的地位更加凸显、鲜明、重要。

　　2010年7月第四次全教会颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》将素质教育思想一以贯之，突出强调：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”。

素质教育包括哪些内容

　　是包括创造性能力、自学能力、社会公德教育等培养的。

　　素质教育包括如下方面：

　　1、创造性能力的培养：能力的本质是创造性。

　　创造是社会发展的前提。

　　创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。

　　创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育、义务教育始终，从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力；中国的应试教育已经严重束缚了一代人创造能力的培养和发挥，影响了中国科学技术的发展速度。

　　2、自学能力的培养：当今社会，科学技术迅猛发展,知识剧增。

　　而在中学阶段，只能选取最基础、最基本的知识教给学生。

　　自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。

　　3、社会公德教育：社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。

　　每一个人在生长发育的过程中，必须学会遵守社会公德，完成心理和精神上的进化和成熟，从为生存而生存、自私、野蛮的动物本性的禁锢中解放出来。

　　社会公德主要可概括为五个方面：文明礼貌、敬老爱幼。

　　文明礼貌、敬老爱幼是人的最基本道德。

　　保护环境、讲究卫生。

　　保护环境、讲究卫生是为人类当前生存和子孙后代生存的道德。

　　遵纪守法、勤恳敬业。

　　遵纪守法、勤恳敬业是为社会物质文明和精神文明的基本贡献。

　　助人为乐、见义勇为。

　　助人为乐、见义勇为是为社会物质文明和精神文明的高层次的贡献。

　　诚实守信、正直向上。

　　诚实守信、正直向上是为社会稳定和持续发展的贡献。

素质教育包含的内容，都有哪些？

　　素质教育包括思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

一，素质教育的定义

　　素质教育就是指一种以提升 学习者诸方面素养为总体目标的教育模式。

　　素质教育与中国应试教育相对性应，但也并不是肯定相对的定义，由于二者在词义上原本就并非反义词。

二，素质教育像比赛教育

　　素质教育被一部分称之为比赛教育，每样市场竞争，范畴不但止乎考试，通过日常生活持续促进能力抗争，猛烈且开放式的发展趋势自然环境，让学员造成害怕落伍相契的心理状态，迫使其本人提升特长以不输人，与此同时两组较为找到自身发展方向以防淘汰，那样不只是练习技术性工作人员，而能打造全人。

　　它高度重视人的观念，社会道德品质，能力塑造，个性化发展趋势，身心健康和身心健康教育参加人群市场竞争的结果。

　　考试怎样，但是便是个人专长的一部分。

　　殊不知，那样的教育太过依靠天生的差别，比如学员议院和足球队是西方国家关键的教育全过程，既非出任该类职位，将来也无法进到著名高校，殊不知既非天生就是领导干部体能者，很有可能立即被拒绝，素质教育任凭最强者爱出风头并获得较好的资源，弱小即便勤奋考试也追逐不上，很有可能由于身体不够而被残忍的取代，尽管改以因人有所不同的的办法去确保每一个人的受教权。

三，素质教育的目的

　　素质教育是以进一步提高人的能力为压根目的，以善待人的主体作用和主动精神，以人为因素的性情为基本，注重开发设计人的聪明潜力，注重产生人的加强制度建设个性化为压根特点的文化教育。

　　素质教育，是现代社会的具体必须，要做到令人恰当遭遇和解决本身所处社会现状的一切事情和状况的目的。

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