说课的基本流程是什么，说课的基本流程是什么意思

　　说课的基本流程是什么，说课的基本流程是什么意思是说课的基本流程是激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文，初读课文，整体感知，精度细品，深入挖掘，概括总结，训练迁移，说课是一种教学、教研改革的手段的。

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　　说课的基本流程是激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文，初读课文，整体感知，精度细品，深入挖掘，概括总结，训练迁移，说课是一种教学、教研改革的手段。

　　说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。

　　说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流。

　　说课的一般流程步骤如下：

　　1、说教材：课文在教材中的地位。

　　2、说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。

　　3、说教学重难点：一般针对课文最突出的特点。

　　4、说学情：这一条视情况而定，可不说。

　　5、说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。

　　6、说教学过程：激趣导侍启入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。

　　7、板书设计。

　　说课的作用：

　　说课其实也是一种集体备课的形式，是为了提高课堂教学效率，教师之间进行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。

　　说课基本方式是，参赛教师针对某一特定的教学内容，向同行或搏谈带考评人员系统地阐述自己对教学内容的处理、学情的分析以及教学策略的设计等。

　　说课话动要求教师在较短的时间内(一般为8一10分钟)讲清“教什么”、“怎么教”，以及“为什么这样教”之类基芦的教学问题，通过说课，教师能高屋建瓴地把握教材，预设学习中的各种“教学事件“，反馈教学中的得失，选择适宜的教学方法，提高课堂教学效率，促进教学研究。